マイクロラーニング（Microlearning）とは？
図書館 授業で活用できるiPad研修/9月大阪で開催/研修会には、近畿大学附属高等学校・中学校の乾武司先生登壇！
大阪府高等学校図書館研究会は、”図書館 授業で活用できるiPad研修”をテーマにした研修会を、9月16日に大阪市の内田洋行ユビキタス協創広場 CANVASで開催するそうである。
これは、eラーニングネタではないが、中々面白そうな研修である。
研修会には近畿大学附属高等学校・中学校の乾武司ICT教育推進室室長が講師として登壇します。図書館や授業で活用できるiPad研修について、実際の事例や今後のビジョンなどを語るそうである。大変、興味深い
最初に申しておくが、これは大変素晴らしい試みである。
マイクロソフトなど79社が参加する「 Windowsクラスルーム協議会」は、教育現場における「合理的配慮へのICT活用」を推進する実証プロジェクトをスタートした！2016年4月に「障害者差別解消法」が施行され、障がい者への「合理的配慮」が法的義務化されるのを前に、学校における合理的配慮の具体的な手立てとして、ICT活用の効果検証に取り組むとのこと。
大いに応援したい！
具体的には、茨城県つくば市、日本マイクロソフト、NTT東日本、発達障がいをもつ子供向けの民間塾を運営するLITALICOが連携し、2016年3月末までの期間、つくば市の小中一貫校「市立春日学園」の特別支援学級4クラスで、書字困難、読字困難などの学習障がい（LD）や注意欠陥多動性障がい（ADHD）、自閉症スペクトラムをもつ児童生徒を対象に、音声付きデジタル教材の使用、PCやタブレット端末でのノートテイクなどのICT活用の実証研究を行うとのこと。是非、がんばって欲しい！eラーニングもこのような試みにどんどん活用されるべき！
教育現場にタブレット端末を導入するモバイル導入施策はすでに多くの自治体で始まっているが、否定的な意見を持つ人もまだまだ多いようだ。平成25年度に行われた内閣府の世論調査では、回答者のうち7割以上が「子どもにスマートフォンを持たせることに不安を感じている」という結果が見られた。不安を感じているのは男性より女性が多いとのこと。
なるほど、学業以外に活用されるからだろう。
そんな中、ICTを活用した教育の一環として児童生徒がiPadでアップル社ティム・クックCEOへビデオレターを制作。同CEOから非常に高い評価を受けたそうだ！これは心温まる素敵なニュース！
以下記事参照
http://www.newsweekjapan.jp/headlines:/business/2015/07/153956.php
学校へのeラーニング導入「デジタル教科書の導入」を求めてきた民間団体「デジタル教科書教材協議会が先頃開催したシンポジウム「スマート教育の実現に向けて～DiTTビジョン発表～」。シンポジウムには、関係省庁の担当者や、文科省有識者会議の委員を務めるベネッセの教育総合研究所理事長らが登壇しました。この中で、総務省のICT（情報通信技術）政策を担当する南俊行・政策統括官が、BYOD（私的デバイス活用）を真剣に検討していきたいとの考えを示したことが注目されている。
とても、素晴らしい提言ではあるが、そもそも政府が閣議決定した「第2期教育振興基本計画」では、計画期間内の2017（平成29）年度までに整備する目標を、1台当たり3.6人としています。それも、公立学校で機器を整備する費用は使い道が限定されない、地方交付税で措置されているため、その自治体の判断によっては、ほかの予算に振り向けられてしまう可能性さえあるところが悲しいですね。
通信教育の現場で、ICTの活用が進んでいる！リアルタイムの採点や、音声を駆使した解説など、子どもたちの学習意欲が盛んに！
例えば、タブレット端末の画面に映し出されたホウセンカを専用のペンでタッチすると、断面図が拡大されて浮かび上がる。「赤色に染まったところが水の通り道だよ」。音声ガイドが、根や茎、葉のそれぞれに水の通り道があることを解説してくれる。
「問題を解いたらすぐに○×を付けてくれる。アニメキャラクターが教えてくれて面白い」とのことで子供達にも上々の人気！毎日楽しみながら学習し、学校の成績も上がったとのこと。
「スマイルゼミ」「アプリゼミ」「勉強サプリ」など、どんどん出来ているが、実際の成績はあがっているのだろうか？ これで、開成や麻布など難関学校にホイホイ入学できるのだろうか？
とても懐疑的である。
だとしたら、受験とか成績ＵＰとは路線を異にして、課外学習メインに路線を変更すべきである。学校教育は、何も受験とか成績ＵＰだけではない！人間教育も大事なのだから
日本は国際競争に勝ち抜くため、世界最高水準の教育力と研究力を備えた大学院群を形成し、人材育成・登用システムの再構築を図る！その名は「卓越大学院」
その構想は、大学院教育のあり方を議論している文部科学省の中央教育審議会（中教審）大学院部会で、素案のとりまとめが行われており、先月末に閣議決定された新しい成長戦略にも盛り込まれましたらしい。
以下
ようわからんが、各大学の研究機関や民間の研究機関のリソースを組み合わせ、修士課程と博士課程を組み合わせた5年間のプログラムを構築。教員を国際公募し、年俸制を採用するなど、従来にはない教育体制を確保し、若手にとって魅力的な教育・研究環境を整備するとのこと。卒業後の生活の不安がないよう、雇用などの面についても手厚い支援を行うらしい。
一体、何が、若手にとって魅力的な教育・研究環境なのか？研究するのは若手じゃないとダメなのか？
具体的な研究分野としては、国内外の研究をリードし、ノーベル賞等の受賞が期待できる領域、ICTをベースにした文理融合や学際領域など日本が今後、世界で勝たなければならない領域、システム化、統合化の科学や金融・保険等、新領域や新産業の創出に資する領域の3つが列挙さｒているそう。ノーベル賞と教育ICT
改革案の根底には、優秀な若者が博士課程に進学せず、これが国際競争力の低下につながっているとの認識
先にも、横浜の別の学校の活用例で紹介したが、紙のワークシートに書いた内容を、リアルタイムにデジタル化し、電子黒板やタブレットPCで共有できる、大日本印刷のデジタルペン授業支援システム（オープンノート）が横浜国立大学教育人間科学部 附属横浜中学校に導入された！
授業はDNPのオープンノートによって進められた。このデジタルペン授業支援システムは、デジタルペン、BluetoothのUSBアダプター、オープンノート対応用紙（専用印刷ソフトでプリントも可能）、2種類のパレットなどで構成される。カラーパレットは生徒ごとに6色のカラーを選択でき、解答結果を色別にリアルタイムでグラフとして集計したり、アンケートとして利用することも可能だ。 これは秀逸！
最大の特徴は、デジタル一辺倒の教育システムでなく、アナログとデジタルが融合した学習スタイルを実現できることだろう。デジタルペンの先にセンサーがあり、オープンノート対応用紙に手書きで文字を書くと、そのデータが先生用のPCに転送され、生徒全員の記述を自動集約してくれる仕組みだ。転送データは画像ではなく、文字の軌跡のベクトルデータであるためデータ量が小さく、ネットワークに負荷をかけずに、細かい文字を鮮明に映し出せる。同時に利用できる人数も最大40人超で、1クラスの生徒数に十分対応できるとのこと。
デジタル一辺倒ではなく、本当に大事なのはアナログと融合した学習スタイルの実現！
これは理想！素晴らしい！ 良き事例であると思います。
田園調布雙葉学園高等学校の情報社会学の授業でデジタルペンが登場しました。授業で使用されたデジタルペンは、スウェーデンのアノト社が開発した「アノト方式デジタルペン」の技術をもとに、大日本印刷が日本の学校現場に合った専用ソフトと組み合わせて開発した「（オープンノート）」システムだそう。海外のシステムのライセンスを持ってくるとは中々だ！
導入にあたっては、事前にさまざまな学校で2年間の実証実験を行い、先生や生徒からのフィードバックをもとに、現場のニーズに沿ったシステムに作り上げていったのだそう。
とても用意周到で感心する。
オープンノートはすでに50の自治体で全700校ほどに導入され、公立・私立のどちらも導入実績を有する。2015年にはさらに、累計1,000校が導入予定だという。これは凄い！
eラーニングにも
ウィザスは浜学園グループの浜教育研究所と合弁会社「浜第一ゼミナール」を設立した。両社のノウハウを共有し、教科学習指導や受験指導を行う個別指導型の学習塾を展開するとのこと。新たな両社の躍進に期待します！
以下
株式会社浜第一ゼミナールの概要
所在地：兵庫県西宮市甲風園一丁目5番24号
代表者の役職・氏名：代表取締役 竹森勝俊
事業内容：教科学習指導および受験指導を行う学習塾事業
資本金：5,000万円
設立年月日：平成27年6月22日
決算期：3月31日
出資比率：株式会社浜教育研究所55％、株式会社ウィザス45％
U~izasu established a beach Institute of Education and the joint venture of beach Gakuen group “Hama first seminar”. Thing and share both companies’ know-how, to expand the tutoring type cram school of performing the subject teaching and examination guidance. We look forward to the breakthrough of new companies!
日本の医療を崩壊させる?看護師不足に打開策あり!ITを使い通信教育の充実を！そこにはeラーニングが最適だ！
2006年からの、病床における「7対1」配置基準の新設で、不足状態の看護師の「売り手市場」はますます顕著になり、大病院への偏在が加速した。看護師、准看護師、助産師、保健師を含む看護職は、2015年現在、約150万人いて、働く女性の20人に1人が看護職という時代になっている。とは言え、ここ数年は毎年3万～4万人の看護師が供給不足となっているとのこと。
ここは、いち早くeラーニングを導入した方がいい！特に看護師ならモバイルラーニングや時間がとられずに効果があるドリル式のeラーニングが最適だ！さらに、設問はどんどん変えていければ、なお効果的！看護師不足に打開策あり
教育IT！シャープが、新たなBtoB事業の情報基盤として導入した「Visions」で業績のV字回復なるか？
シャープが個人向け事業（BtoC）から法人向け（BtoB）戦略へのシフトを進めているとのこと。推進の要は新たなBtoB事業の情報基盤として導入した「Visions」というシステムだそう。シャープにおけるBtoBビジネスの中心的存在であるシャープビジネスソリューションで活用し、案件の可視化や業務効率の向上、商談総額の増大、PSI計画の精度向上などを目指している。 今まで、日本のビジネスソリューションや教育ICTを牽引してきたシャープさんに、是非がんばって欲しい！期待しております。
http://www.itmedia.co.jp/enterprise/articles/1506/18/news153.html
私立中高一貫校を調査！100％に近づくICT利活用意向
都内の私立中高一貫校の協力を得て実施した「ICT利活用」に関する調査結果から、ICT利活用意向は年々高まり、2016年には97％の先生が利用したいと考えていることがわかった。
これは素晴らしい傾向である！
担当授業で増やしていきたい授業形態については「協働学習・アクティブラーニング」が71％でもっとも高く、「協働学習・アクティブラーニング」でICTを利用したいと回答した先生は50％だった。協働学習がICT化に最も向いていると思う。特に小中高学校では。。。
eラーニングは社会人になってからが有用になると思う。
ICTを活用して、今後行いたい授業については、過半数が「生徒の意見や回答を集めて、電子黒板などで紹介したり議論させたりする授業」（55％）、「学校で生徒がプレゼンテーション作成ソフトを活用しながら資料を作って発表する」（52％）と考えていることもわかった。
Private integrated middle and high schools the survey! ICT utilization intention to approach 100%
The survey results for was carried out with the cooperation of Tokyo private middle and high consistency schools “of ICT”, increasing ICT use intention is every year, in 2016 it was found that it hopes to use 97% of teacher .
This is a great trend!
In charge of the highest in the 71% “Collaborative Learning Active Learning” is about to go want lesson form increase in class, the teacher who responded that they want to use ICT in the “Collaborative Learning Active Learning,” was 50 percent. I think cooperating with learning is most suited to ICT reduction. Especially in the small middle and high school. . .
e-Learning I think from becoming member of society and become useful.
Leverage ICT, for the lesson you want to make the future, a majority is “to collect student opinions and answer, teaching you or to discuss or introduced in such as electronic blackboard” (55%), students in the “school to create presentation It was also found that it is considered to be announced by creating a document while utilizing the software “(52%).
Windows 10は革新的なＯＳ、iPADを導入云々よりも、OSを変更した方が、費用もかからずよっぽど業務効率に効果的と思われるが。。。eラーニングも、もちろんWindows 10を有効活用したいところだ！ただし、以前のｏｓのTOP画面を変えたくないという方に朗報！
以下のアプリを購入すべし。
WindowsのスタートメニューはOSが変わるたびに少しずつ変更が加えられていますが、時には「この部分は前のままにしておいて欲しかった」と感じる部分も出てきます。そんなカスタマイズ欲に応えたのか、スタートボタンがなくなってしまったWindows 8でボタンを復活させるソフトウェア「Start8」を作ったStardockが、今度はWindows 10のスタートメニューを変更できるソフトウェア「Start10」をリリースしました。これは便利！
ソース
http://www.stardock.com/products/start10/
Start10は4.99ドル(約620円)の有料ソフトですが、30日間のトライアル版があるので、どの程度のことができるのか自分で試すことができますそうです！
アクティブ・ラーニングの導入をはじめとした「授業革新」、教員が授業に専念できる体制づくり「チーム学校」
教員が何でもこなしてきた学校組織を、専門家集団による「チーム学校」に変えるべきだという提言を、中央教育審議会の作業部会がまとめたとのこと。「世界一忙しい」と言われる教員が「子どもに向き合う時間」を増やすことで、学校全体をチームとして教育力を向上させるのがねらいだが、実現には相当な困難も予想される。
＞なるほど、教育をICTするのはいいが、教員の労働量が増えるとの話をよく聞く
「チーム学校」は、昨年7月の下村博文・文部科学相からの諮問を受け、中教審で検討してきたものです。管理職（校長・副校長・教頭）の資質・能力向上や、「中間管理職」ともいうべき主幹教諭制度の充実、事務職員の役割発揮など、従来の教職員にがんばってもらうことはもとより、心理の専門家であるスクールカウンセラーや福祉の専門家であるスクールソーシャルワーカーを巡回ではなく学校に常置する職にすることを目指すとともに、部活動の指導や引率を顧問教諭の同行なしに一人で行える「部活動支援員」を新設することも提言しています。
なるほど、教員以外の支援員を増やせばいいということか。
教育をICT化するための設備と支援員という新たな人件費が発生する？
何のための効率化か？ わからなくなってきましたね！eラーニングで支援員の育成を行うと良いかもしれません。
ソース
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20150805-00010003-benesseks-life
“The team school” receives an advisory from Shimomura Hirofumi – Education, Culture, Sports, Science and phase of last year in July, is one that has been discussed in council. Managers and quality and capacity improvement of the (principal, vice principal, assistant principal), enhancement of “middle management,” said chief editor teacher system should be called, such as administrative staff of the role exercise, as well is that you get hard on traditional faculty of psychology We aim to be a job that permanent to school rather than patrol the school social worker is an expert of school counselors and welfare is an expert, guidance and led the Department activities without the bank’s faculty adviser perform alone “part It also recommended that it be newly established activity support personnel. “
プール学院大学、４年制学部廃止となります。
プール学院大学が短期大学部を除く４年制学部を廃止する方針であるとのこと。２学部に約５５０人が在籍しているが、国際文化学部は来年春に募集停止し、今年度の入学生が卒業する２０１９年春に廃止。教育学部は１７年春に桃山学院大学に統合する。少子化による大学の経営環境の変化が背景にあるらしい。しかし、この手の大学はこれから本当に大変である。
少子化などの影響で昨年春、全国５７８の私立大のうち４６％が定員割れに。約１２０万人で下げ止まっていた１８歳人口が減少に転じる「２０１８年問題」が３年後に迫り、聖トマス大（兵庫県）や東京女学館大など、閉校や募集停止に追い込まれる私立大も増えている。
今後も大学には逆風が吹き荒れるだろう！
ベネッセ／「子どもプログラミングデー」をエリアベネッセ青山で開催
これは中々面白そうな企画である。
以下、詳細
ScratchJr（スクラッチジュニア）で動く絵本をつくろう！by Udemy（参加無料） 開催日時：8月30日（日）10:30 – 12:00 □Scratch（スクラッチ）で自分らしいゲームづくりを楽しもう！by Udemy（参加無料） 開催日時：8月30日（日）14:00 – 15:30 □IoTの最初の一歩！：ラズベリーパイで初めて学ぶ、プログラミングと電子回路の作り方 by Udemy(参加無料） 開催日時：8月30日（日）16:30 – 18:00
開催場所：エリアベネッセ青山 [東京都渋谷区神宮前 5-52-2 青山オーバルビル1F]
インドが２０２２年までに４億人の若者に職業訓練を施す新政策「スキル・インディア」を打ち出した。特に、eラーニングに関係するニュースではないが、インドの教育政策はスケールが大きい！
経済成長とともに雇用創出の拡大が見込まれる一方で、労働需要に見合った労働力の供給不足が懸念されている。政府は、２２年までに不動産、運輸、小売りなどの分野で技能・技術を持ち合わせた人材が合計１億１０００万人不足すると予測する。
新政策では、訓練機会の充実を図るとともに、向こう５年間で３４０万人の若者に対し、１人当たり５０００～１万ルピー（約９７５０～１万９５００円）の訓練費用を補助するほか、一定基準の訓練修了者に報酬を与えるなど金銭的な支援も盛り込んだ。このニュースを聞く限り、eラーニングの出番が大いにありそうだ！
ソース
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20150810-00000019-fsi-bus_all
2013年からオランダで10校ほど開校してる「スティーブジョブズスクール」はその後どうしたのだろうか？、最新のICT技術を取り入れて、21世紀型の教育モデルを追求しようという実験的な小学校のふれこみだったが。。。
基本的には、ほぼすべての学習が、iPadを活用したワークショップと 自学自習で行われていますそうです。１日の授業のうち３分の１程度が自習だそう。教材は「sCool Project」というアムステルダム大学が、 スティーブ・ジョブズ・スクールのために開発したプログラムを使用しているとのこと。
4歳から12歳の子どもが学ばなければならない内容を網羅しているとのことです。
その後、どのような成果が上がったのか聞いてみたいと思います。
モバイルを利用したeラーニングモデルの学校は、世界標準となるかどうか
「学習分析学会」の設立発表会のご案内
2006年2月に「産業人の人材育成を科学的（
「人材育成に携わる方々の専門性を高める」
（HRDM）は、設立10年を迎えました。
よるものです。この場をお借りし、御礼申し上げます。
さて、人材育成マネジメント研究会は、
学性をより高めるために、上智大学理工学部 田村恭久教授を理事長に迎え、本年10月より
「学習分析学会（JASLA：Japanese Society for Learning Analytics）」と名称も刷新し、
新たなステージへと踏み出します。
以下の通り開催いたします。
お忙しいとは存じますが、是非、
いたします。また、
■「学習分析学会」設立発表会 ＆ 出版記念パーティー開催概要
◎主 催：ProFuture株式会社
◎内 容：「学習分析学会」設立発表会
『絶対に行動定着させる技術』出版記念パーティー
◎日 時：2015年9月1日（火）19:00～20:45（受付開始 18:30）
◎会 場：TKPガーデンシティ竹橋 大ホール
東京都千代田区一ツ橋1-2-2 住友商事竹橋ビル2F
http://tkptakebashi.net/
◎最寄駅：東京メトロ東西線「竹橋駅」1b出口 徒歩1分
各線「神保町駅」A1出口 徒歩5分
各線「九段下駅」6出口 徒歩7分
◎対 象：企業の人材育成担当者、研修サービス提供会社
◎参加費：1名 5,000円(税込)
※当日、受付にて申し受けます。領収書をご用意しております。
★「学習分析学会」設立発表会 ＆ 出版記念パーティーへの参加申し込み
下記の申し込みフォームよりお申し込みください。
※複数でご参加の場合には、
申込URL⇒ https://www.hrpro.co.jp/bc.
２．活動のご案内
＜トピックわ談会＞
■タイトル：経営倫理（企業倫理）の組織内への定着・
■開催日時：8月29日（土）14：00－17：00
■実施会場：明治大学 駿河台キャンパス 紫紺館 Ｓ４会議室
■話題提供者：経営倫理士 杉原 成幸氏（ライター）
■概 要：現在、国内外を問わず企業・
未然に防ぐには、経営倫理（企業倫理）を組織に定着・
ると指摘されます。
今回は「経営倫理とは何か」を理解するとともに、
透させるにはどうすればよいのかをみなさんと一緒に考えたいと思
■詳細案内＆申込：http://hrdm.jp/2015/
教育のIT化に向けた環境整備４か年計画では「単年度 1,678 億円」
（平成26～29年度 4 年間総額 6,712 億円）」
これは凄い！ 大きな金額が動きますね！
以下、文部科学省 生涯学習政策局 情報教育課のソースを引用！ご参考
21 世紀にふさわしい学校教育を実現できる環境の整備を図るため、第2期教育振興基本計画（平成25年6月14日閣議決定）で目標とされている水準の達成に必要な所要額を計上した「教育のIT化に向けた
環境整備 4 か年計画（平成26～29年度）」に基づき、平成29年度まで単年度1,678億円（4年間総額6,712 億円）の地方財政措置が講じられることとされています。
（１）教育用コンピュータ１台当たりの児童生徒数 3.6人
①コンピュータ教室40台
②各普通教室1台、特別教室6台
③設置場所を限定しない可動式コンピュータ 40台
電子黒板・実物投影機の整備（1学級当たり1台）
（２）超高速インターネット接続率及び無線LAN整備率 100％
（３）校務用コンピュータ 教員1人1台
教育のIT 化に向けた環境整備
（４）教育用コンピュータ
（不足台数約146万台の新規導入及び既存分約191万台に係るリース費用）
（５）電子黒板（不足台数約40万台の整備及び既存分約1 万台の更新に係る費用）
（６）実物投影機（不足台数約33万台の整備及び既存分約1 万台の更新に係る費用）
（７）無線LAN 整備（ 未整備約38万教室に係る費用）
（８）インターネット接続費用
（９）教員の校務用コンピュータ（約95万台のリース費用） 等
学習用ソフトウェア
（10）教育用コンピュータに搭載する学習用ソフトウェアの整備 等（教育用コンピュータ新規導入・更新に伴うもの）
ICT 支援員
ICT要員の教育には、eラーニングが良いと思いますが。
ICT支援員の配置 等（情報処理技術者委嘱を含む）
IE8・IE9に脆弱性 – 修正プログラムは未提供！eラーニングにIE8・IE9は絶対に使わないでください！学習履歴等、情報を盗られる恐れがあります。特にIE6・IE7・IE8・IE9にあるXML絡みの情報漏洩の脆弱性は修正予定なしだそうです。修正される予定がないとのことで、脆弱性情報とその対策を提供しているJVNでは、該当するユーザに対してIE10以降へのアップグレードを推奨しています。
Internet ExplorerはXMLファイルの取り扱いに問題があるため、細工されたXMLファイルをローカルファイルとして開いたときに、別のローカルファイルの内容が漏洩する可能性があるとのこと。
これは、ユーザが「XMLファイルをローカルファイルとして開く」という操作をしない限りは攻撃が成立しないため、ユーザ関与の評価値は「中」となっていますが、インターネット経由での攻撃が可能で、また攻撃時に認証が必要なく、専門知識がなくても攻撃ができることから、危険性はかなり高いとのことです。
繰り返し申します。eラーニング研修を行うならIEなら10以降です。それが無理なようでしたら、FireFOXやChromeを利用すれば何の問題もありません。問題が起こってからだと遅いです。くれぐれもご注意ください！
学習教材大手・学研ホールディングスは、高校生向けのe-ラーニングサービスのサイトなどに不正アクセスがあり、2万2000人以上の個人情報が流出したおそれがあると、15日までに発表した。学研HDによると、情報流出の可能性があるのは、学研グループが運営している高校生を対象にした「マイガク」サービスの利用者のうち、2012年4月から今年4月27日までに登録した2万2108人。 このうち受講者の名前や学校、学習塾名などが流出したおそれがあるのは2万2034人、これに加えて学年やクラス、閲覧認証用のIDやパスワードが流出したのは13人、さらに登録したメールアドレスを含むのは38人などとなっている。
オンライン学習での「学習データ」と、人材関係の企業の持つ「就労データ」、さらには「遺伝子データ」を組み合わせる。このビッグデータを分析することによって「個人が何の職業に向いているか」ということがわかるようになる＞なるほど！ごもっともです！
人類がずっと抱えている課題で解決したいことがあります。それは、“全員自分が一番何に向いているのかわからないまま死んでいく”ということです。その人がどんなことを学んできたかという学習データと、どういう仕事をしてきたかという就労データ、そして先天的な遺伝子データが組み合わされ、多くの統計が集まれば、『あなたは実はこういうことに向いていますよ』ということがレコメンドできる。＞これは画期的な理論です。面白いです！
ただし、この３つの中で、オンライン学習での「学習データ」は関係ない気もします。（笑）eラーニングで勉強した結果よりも、適正検査やアンケートの履歴の方が正確なデータが出ると思いますが、いかがでしょう？
しかしまあ、学習履歴ほど、活用が難しいものはないですな（笑）
マイクロソフトが新ブラウザでSilverlightの非サポートを発表、HTML5への移行を勧告。
SilverlightといえばMicrosoftの開発したブラウザー用プラグインで、IE上での動画再生などに強みを持つ。そんなSilverlightに関して、当のMicrosoftから利用を中止し、HTML5への移行を発表した。これで、Silverlightは消滅へ。
ちなみに、Windows 10から搭載される新ブラウザー「Edge」はSilverlightやActiveXをサポートしないとのこと、HTML5ベースの技術で代替できるとして、そちらを利用するよう呼び掛けている。単体でのSilverlightアプリも、HTML5の普及に伴って衰退しつつあるAdobeのFlashと同様、こちらも徐々に終息に向かう可能性が高そうとのこと。
やはり、弊社の場合も当初からSilverlightを無視して大正解である。それにしても、まさかMSがSilverlightを簡単に無くしてしまうとは。。。これからは、HTML5が主流に！eラーニングコンテンツ制作ツール、アイテスタロイド、アイコンテンツロイドの活躍の時が、ついにやってきた！
IEさん、さようなら！windows10からHTML5の新ブラウザ「EDGE」が導入される。
ついに、IEが終わった！我々IT関係者を長年苦しめてきたieがデスクトップ上から消え去るのである。本当に喜ばしいことである。みんなが使っていて馴染み深いとうだけの理由で、多くの企業が採用しているIE。そのセキュリティーの脆弱性すらも跳ね返してきた。その結果、ie6とかie７などの酷いブラウザ対応を迫られるという悲しい日々が続いたが、ついに本丸のマイクロソフトが動きだした。新ブラウザは「EDGE」が導入！HTML5の時代がついにやってきたのだ！もうこれで、胸を張って、「うちはie6を採用しているから」などという企業のIT担当者様さようなら！eラーニングもHTML5の時代に突入です！
【ついにNTTが見限った】「N-Academy」は、NTTナレッジ・スクウェア株式会社より株式会社N-Academyへ事業譲渡され、2015年8月1日より運営会社が変更されることとなりました。N-Academy」をご愛顧賜りまして、誠にありがとうございます。 このたび「N-Academy」は、NTTナレッジ・スクウェア㈱より㈱N-Academyへ事業譲渡され、2015年8月1日より運営会社が変更されました。
こういうeラーニングの事業展開がひとつ無くなって行く事は非常に残念である。当初、鳴り物入りで始めた このサービス、一体何が悪かったのか？何が原因だったのか？徹底的に追求して欲しい。ちなみに、NTTは私たち皆々の電話代（通信料）で運営されている公的な機関に最も近い企業！失敗の原因を明らかにすべき責任もある。
教育用ICT機器の国内市場は2020年には1,160億円になると見込まれるとのこと！このままICT機器がどんどん導入されれば学校数と掛け算になる！
以下
シード・プランニング（市場調査・コンサルティング会社）によると、教育ICTの最新動向と市場展望に関する調査を実施した。
政府は2020年までに「一人一台のタブレット端末」を実現することを目標に掲げています。それに向かって現在は教育現場で実証実験が行われています。最大の課題となっているのは「一人一台のタブレット端末」で利用するデジタル教科書の問題です。現在のデジタル教科書は紙の教科書をデジタル化したものにすぎず、教科書ではなく教材に位置付けられています。これが紙の教科書に取って代わるためには、法律の改正も含めて様々な関門が控えています。
大阪市教育委員会は、2015年度に430の小中学校にタブレット端末を配布することを決めました。同様の動きは各地方自治体に広がっており、文部科学省は来年度予算の概算要求にそれらの自治体を援助するための補助金を盛り込んでいます。デジタル教科書の完成を待たず「一人一台のタブレット端末」環境を先行して実現するという動きが活発化しています。
こう考えると、 2020年の1,160億円はありえる数字だと思う。特に特筆すべき事項ではない。
今後もアジア各地で、どんどんICT機器が生産されるに違いない。特筆するとしたら、中国、韓国を含めた熾烈な価格競争も同様に展開される見込みである。
eラーニングが幼児・子供向けサービスが市場を牽引！e-learningが大きく伸長
矢野経済研究所
2014年度のe-learning市場規模（事業者売上高ベース）は、前年度比115.4%の75億円と大幅に拡大した。なかでも、Skypeなどを活用した英会話サービスを提供している主要事業者が、大きく売上を伸ばした。この背景には参入事業者の株式上場やTVCM等の広告活動により、同サービスの社会的認知の拡がりがあるものと考える。
2014年度のeラーニング市場規模（事業者売上高ベース）は、前年度比115.4%の75億円と大幅に拡大した。なかでも、Skypeなどを活用した英会話サービスを提供している主要事業者が、大きく売上を伸ばした。この背景には参入事業者の株式上場やTVCM等の広告活動により、同サービスの社会的認知の拡がりがあるものと考える。矢野経済研究所は7月29日、「語学ビジネス市場に関する調査結果2015」を発表した。2014年度の語学ビジネス総市場規模（主要14分野合計）は、前年度比100.5％の8,131億円。このうち、eラーニングと幼児向け英会話教材市場が好調だった。
本調査における語学ビジネス市場とは①成人向け外国語教室市場、②幼児・子供向け外国語教室市場、③プリスクール市場、④幼稚園・保育園向け英語講師派遣市場、⑤書籍教材市場、⑥語学独習用機器・ソフト、⑦電子辞書市場、⑧幼児向け英会話教材市場、⑨通信教育市場、⑩e-learning市場、⑪ソフトウェア市場、⑫語学試験市場、⑬留学斡旋市場、⑭通訳・翻訳ビジネス市場の主な14分野を対象とする。
なお、⑫語学試験市場、⑬留学斡旋市場、⑭通訳・翻訳ビジネス市場については語学関連サービスとして、周辺ビジネスと定義している。
2014年度のe-learning市場規模（事業者売上高ベース）は、前年度比115.4%の75億円と大幅に拡大した。なかでも、Skypeなどを活用した英会話サービスを提供している主要事業者が、大きく売上を伸ばした。この背景には参入事業者の株式上場やTVCM等の広告活動により、同サービスの社会的認知の拡がりがあるものと考える。
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8月6日（木）eラーニングコンテンツ制作の最新技法と グローバル対応の最新プラットフォームを紹介するセミナーを開催
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これは遺憾（イカン）です！ハザードラボによると学研 eラーニングサイトへの不正アクセスで情報流出 2万2000人分だそう。 以下
学習教材大手・学研ホールディングスは、高校生向けのe-ラーニングサービスのサイトなどに不正アクセスがあり、2万2000人以上の個人情報が流出したおそれがあると、15日までに発表したとのこと。 e-ラーニングで起きた事件で悲しいの一言である。
学研HDによると、情報流出の可能性があるのは、学研グループが運営している高校生を対象にした「マイガク」サービスの利用者のうち、2012年4月から今年4月27日までに登録した2万2108人だそう！ これは多い！2次、3次の被害を防ぐために早くサービスを打ち切った方がいい。
このうち受講者の名前や学校、学習塾名などが流出したおそれがあるのは2万2034人、これに加えて学年やクラス、閲覧認証用のIDやパスワードが流出したのは13人、さらに登録したメールアドレスを含むのは38人などとなっている。＞大きな痛手ですね
流出した可能性が高い情報のなかには個人の住所や電話番号、成績などの情報はなく、2万2070人についてはメールアドレスの情報は含まれていなかったという。
これは悪徳業者に情報が売られたら、しつこい営業の電話が毎日かかってくるかも
いずれにせよ、このサービスを我が家が利用して無くてよ
このほか、同グループが運営している「ママノート」「保育CAN」「保育CANカタログ」の3サイトで、記事や商品情報、画像の流出があったとしている。
学研HDでは今月8日に外部の第三者調査機関から「サイトから情報流出している可能性がある」との指摘を受け、調査を開始したところ、不正アクセスの痕跡を見つけ、10日にサービスの停止を行った。
同グループでは今後、原因究明と再発防止策の強化を進め、情報が流出した可能性のある学校や学習塾へ連絡を取るとしている。
ソース
http://www.hazardlab.jp/know/topics/detail/1/0/10436.html
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