PowerPointでのeラーニングは崩壊している?【Learn Dash 記事】

I was messing around with Articulate Storyline and found myself wondering: are the popular rapid elearning development tools being held captive by the learning industry’s past?

Don’t get me wrong, the major players all have very nice and robust offerings. Every year they are adding new features, which is great, but at the same time these new features are all built upon the same foundation – and in many cases this foundation is Microsoft PowerPoint.

Funny enough, it seems like most elearning courses can be traced back to PowerPoint in some capacity. Heck, most of them allow you to import PowerPoint. But does using PowerPoint as the base for our learning pigeon-hole us into thinking about learning from a PowerPoint perspective? You know what I mean: Linear. Bullet points. Display mode. Slides. Clipart.

It just seems… lacking.

This industry seems poised for some major disruption. Someone who can come in and buck the status quo, to make instructional designers forget about PowerPoint for a second and focus on learning that doesn’t live by the same PowerPoint rules. Learning is dynamic and flexible – so should be the tools and thought processes we have when creating it.

PowerPoint is just fine for many situations, yet “death by PowerPoint” is still creeping into elearning. A tool that can remove these walls, and prevent us from getting dizzy (I’m looking at you Prezi) will have an uphill battle, but if marketed properly, could have a profound impact on the entire rapid course development industry.



主要なプレーヤーのすべてが非常に素晴らしく、強固な製品を持って、誤解しないでください。毎年、彼らは偉大である、新機能を追加しているが、同時に、これらの新機能はすべて、同じ基盤の上に構築され – そして多くの場合、この基盤は、Microsoft PowerPointのです。

ほとんどのeラーニングコースは、いくつかの能力に戻ってPowerPointにさかのぼることができるように十分に面白い、それはそうです。ヘック、それらのほとんどはあなたがパワーポイントをインポートすることができます。しかし、 PowerPointの視点から学ぶことを考えに私達の学習ピジョンホール私たちの拠点としてPowerPointを使用していますか?あなたは私が何を意味するか知っている:リニア。箇条書き。表示モード。スライド。クリップアート。


この業界ではいくつかの主要な破壊のために態勢を整えているようだ。入ってくると降圧現状を、インストラクショナルデザイナーが第二のPowerPointを忘れるために、同じPowerPointのルールで生きていない学習に集中することができます誰か。学習は動的で柔軟である – ので、それを作成するときに我々が持っているツールや思考プロセスである必要があります。