マイクロラーニング（Microlearning）とは？
JMOOC（日本オープンオンライン教育推進協議会）公認のMOOC（大規模公開オンライン講座）サイト「gacco」（ガッコ）が、NTTドコモにより開設されました。ガッコの特徴は、講義が日本語で提供されること。
日本人による日本人向けの講義でも英語化が必須。その点ガッコは日本語のまま配信できる。多少ニッチでも、オリジナルの教育コンテンツを持っている企業や個人にとって、翻訳の手間がなく、幅広い層の受講者を集められるMOOCは魅力的だそうだ。
国内のｅラーニング市場は約７００億円の規模で、企業向けはほぼ横ばいだが、消費者向けは年々伸びている。ガッコのようなプラットホームが整備されたことで、より活性化する可能性がある。現に、無料オンライン予備校のように、コーセラの日本語オフィシャル翻訳パートナーになる例もある。ビジネスチャンスはどこにでもあるのだ。
◆「反転授業」を知っている高校、大学教員は約４割
「朝日新聞デジタルの記事から引用」
以下
パソコンなどで講義ビデオを視聴し、教室では応用問題に取り組んだり話し合ったりする「反転授業」を知っている高校、大学教員は約４割――。そんな結果が、教育ＩＴ（情報技術）などを調査、研究しているｅラーニング戦略研究所の調査でわかった。
反転授業を知っている教員の約７割は「行ってみたい」と思っているが、事前準備などへの不安から、実際に経験があるのは希望者の１割に満たなかった。
調査は１月、全国の高校、大学教員計１００人を対象にインターネットで実施。反転授業を「知っている」「聞いたことがある」と答えたのは４１％。このうち反転授業を「行っている」「過去に行った」のは９・７％だった。
ソース
http://www.asahi.com/articles/ASG2D4C8ZG2DUTIL01R.html
しかし、この反転授業は普及するのだろうか？
インターネットで好きな時に受講できる！ e-ラーニング教員免許状講習の申込が八洲（やしま）学園大学にてスタートしました。来校不要で講習受講ができることから、受講者数が年々増加しているとのことです。
ご参考
▼秋の受講形態▼
１．決められた時間にパソコンに向かいリアルタイムで受講する「双方向ライブ受講」
２．録画されたものを視聴しレポートを提出する「オンデマンド受講」
３．横浜キャンパスで直接受講する「来校受講」
▼教員免許状更新講習について▼ http://www.yashima.ac.jp/univ/teacherslicense/detail_h24.php
八洲学園大学の教員免許状更新講習は、多忙な先生方のニーズに応えるeラーニングシステムを用いつつ、「ただ受講すれば良い」というのではなく主体的に学ぶ講習を開設しています。
▼八洲学園大学について▼
http://www.yashima.ac.jp/
八洲学園大学は2004年に通信制大学として開学し、日本で始めてeラーニングを利用して学位や図書館司書などの国家資格取得を実現しました。通信制大学としては珍しい就職支援も実施。eラーニングによる支援を展開しています。
デルタカレッジのeラーニング
e ラーニングクラスをお届けします。仕事のスケジュールで学習できない。家族との約束のために学習できない。さらに無駄な通学時間を排除するためのeラーニングです。
eラーニングがあなたの教育を促進します。そして、あなたのライフ スタイルに合った、あなただけのオンラインの授業を行います。
e ラーニングのオンライン コース
◆インターネットコース
インターネット（INET） コースであなたはオンラインで学習を行うことができます。 テストやオリエンテーションののためにキャンパスに来る必要がありますがこれが不可能な場合、 自宅で学習できます。
◆CNET ブレンド コース (省略CNET 「教室とインターネット」）
教室での授業時間を軽減するための オンライン学習とキャンパスで行う授業を組み合わせます。どのくらいの割合で授業配分を行うかは セクションに依存します。
◆同期オンライン コース （略称SNET)
完全にオンライン教室アウト、技術ベースの学習を使用して配信されます。
早稲田大学 国際オープン研究所は、オープンエデュケーションの先進的事例などを紹介するシンポジウムを開催するとのこと。大変興味深いシンポジウムである。eラーニングの未来を
以下、シンポジウム概要
IT技術などを活用することによって、これまでの「暗記・一方的授業・ 紙と鉛筆・教科書中心」の学校から、「理解と考察力に重点・個人個人に適した方法・オープン教育教材・オンライン・モバイル教材と教育・教えるより指導・オープン教育教材(OER) 」の学校に変わっていくことが期待されます。さらに先生方の間をネットワークで結ぶことによって、これまで以上に教育に関する知恵を共用することが可能となります。これによって、教育の格差の解消なども期待できるようになります。
このような新しい教育環境の実現に向けた活動の中から、アメリカや日本における先進的事例を中心に報告いたします。
日時： 2014年3月8日（土）
場所： 早稲田大学 小野記念講堂（東西線 早稲田駅 徒歩5分）
地図: http://www.wasedabunka.jp/about/access
主催： 早稲田大学 国際オープン教育リソース研究所
対象者： K-12教育に関わるすべての方（教職員、生徒、保護者、塾関係者、他）
（K-12: 幼稚園から高等学校を卒業するまでの教育期間）
参加費： 無料
定員：200名
お申込み：事前登録をお願いします。
オンラインでお手続きください。（2月4日から先着順）
申込みページ： http://curriki.jp/?p=330
アジェンダ：
13:30 – 13:40 ご挨拶
早稲田大学 国際オープン教育リソース研究所 所長、
早稲田大学 理工学術院 基幹理工学部/研究科 教授 筧 捷彦
13:40 – 14:00基調講演
「オープンエデュケーションの可能性」
早稲田大学 名誉教授、Curriki Japan代表理事 村岡洋一
14:00 – 14:30 講演
「世界最大級のオープンエデュケーションCurrikiの今と未来」
米国Curriki 会長 Kim Jones様
* Curriki（カリキ）は、世界194ヶ国で、K-12向けの各種学習教材を、 無償で提供している最大手の非営利団体です。提供する各種教材は、教育関係者のみならず、親や生徒学生に、幅広く活用されています。世界レベルで、教材や教え方に関する知の共有と集積を進めること、パーソナライズした学習形式が提供することなどに貢献しています。Currikiは、「2013年 最高非営利団体」に選ばれています。
14:30 – 14:45 休憩
14:45 – 15:05 講演
「楽天IT学校の紹介～地域振興×教育振興＝empowerment～」
楽天株式会社 執行役員 黒坂三重様
* 楽天IT学校は、次世代を担う子供たちにネットショッピング運営の実体験を通じ、実践的な電子商取引を理解いただくための出張授業です。すでに全国40校以上で実施され、授業を実施した各校の代表チームが集まり、自分たちで作り上げた商品ページの成果を発表する「IT学校甲子園」も開催されています。
15:05 – 15:25 講演
「誰でも無料で大学受験のための勉強ができるmanavee
特定非営利活動法人manavee 理事長 花房孟胤様
* manaveeは、2010年に東京大学で活動開始。教育に関するコンテンツがオープンに流通しているような状況を創りだし、誰もが平等に努力して大学に進学する機会が与えられるような社会の実現を目指して活動されています。
15:25 – 15:45 講演
「学び方・教え方が変わる！直感で学べる電子地図教材」
合同会社マイクロベース代表、NPO 伊能社中 副理事長、
東京大学空間情報科学センター博士課程在籍中 仙石裕明様
* 特定非営利活動法人 伊能社中では、電子地図をベースに画像・動画などのコンテンツを組み合わせ、想像力をかきたてる新しい学習スタイルを提案し、電子地図の技術が使われているGIS教育（地理情報システム教育）及び教育の情報化を推進し、教科学習においてICT活用を支援されています。
15:45 – 16:00 総括
早稲田大学 国際オープン教育リソース研究所 所長、
早稲田大学 理工学術院 基幹理工学部/研究科 教授 筧 捷彦
EdTechの活性化を支援のためNTTドコモ・ベンチャーズと日本マイクロソフト、ベネッセ
3社で連携したとのことである。 まず記事を！
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EdTech（エドテク）の活性化を支援のためNTTドコモ・ベンチャーズと日本マイクロソフト、ベネッセ3社で連携した。NTTドコモ・ベンチャーズと日本マイクロソフト、ベネッセコーポレーションは3社で連携し、EdTech（エドテク）の活性化を支援すると発表。2月8日より「EdTech Camp（エドテク キャンプ）」を開催する。
EdTechとは、Education（教育）とTechnology（テクノロジー）を組み合わせた造語で、ICTなどのテクノロジを活用することで、教育分野における新たなイノベーション創出を目指す取組みのこと。
3社がこれまで培ってきた知見や強みを活かしつつ連携することで、各社それぞれの取組みでは難しかった、異業種へのアプローチや、新しいビジネスの可能性をもつユニークなサービスを発掘し、事業化を支援する。
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私的見解であるが、３社は開発資金を提供するだけで良いのではないか、また、EdTechは、ほとんどが無料サービス。そこをどうビジネス化に持っていくか お手並み拝見である。
eラーニング=有料、EdTech=無料が定着、逆にそこの部分を上手く変換すれば教育業界への黒船に！ 3社でうまく頑張ってほしい。
サウス・カロライナ州のeラーニング SC PDとは？【Google翻訳】
開発と証明書の更新に向けて使用するようにサウスカロライナ州で教育者のための高品質なオンライン専門の開発を実現するためのプログラムです。 eLearningSC PDは教育のSC省内のeラーニングのオフィスの一部であり、教育者が技術を利用して教室で生徒の成績を向上させるための技術で、教師の知識やスキルを高めるために設計されています。プログラムは、州全域利用可能な質の高い専門的能力の開発をしながらサウスカロライナの教育者の専門知識と経験を活用するように設計されています。
すべてeLearningSC PDオンラインリニューアルコースはサウスカロライナ州の状態の証明書の更新に向けてリニューアルクレジットとしてカウントする教師認定の教育のオフィスのサウスカロライナ州省によって承認されている。 eLearningSC PDはまた、同様に、大学院レベルのコースを提供するためにチャールストンの大学と連携して動作します。すべての大学院レベルのコースは、チャールストンの大学によって承認されており、同様に証明書の更新にカウントされます。
私たちのオンラインコースの一つを取っているときに一人では決してありませんように、経験豊富なサウスカロライナ州の教育者は、eラーニングSCPDを通じて提供される更新や大学院のコースを促進する。コースを教えるすべてのファシリテーターは、高度な資格であり、認定のオフィスを通じてオンラインティーチング支持を保持します。
◆アイテスタロイド【おかげさまで売れてます！】
体験版お届けキャンペーンまだまだ継続中！！！
全国のお客様にモバイルラーニングコンテンツ制作ツール 「アイテスタロイド」で
実際にどういうものが作れるのか？ どのようなことに役立つのか？
体験して頂くために 飛び回っております！
◆弊社フォームのお問い合わせ欄に 「アイテスタロイドお試し希望」 と
記してお送り頂ければ幸いです。
http://wark.jp/form/
【アイテスタロイドとは？】⇒ http://wark.jp/mobile/i-test.
従来のPC版コンテンツのモバイル版を作りたい方に 超オススメ！
※都内近郊以外は交通費・出張費など が必要となる場合があります。
拡張現実（AR）は教育の未来を切り開けるか？
AR（拡張現実を利用した教育は世界中の学校に影響を及ぼすことができるのだろうか？
Created by Paul Hamilton, leader in augmented reality in schools and education.
ポール·ハミルトン、学校や教育の拡張現実のリーダーによって作成。
wanted to introduce a Mathematics concept without actually telling the students
what it was. This way they could analyse the iMovie trailer and collect evidence on
what the concept might be. This way the students are already gaining knowledge on
the topic even before they know what it is.
Then I created the worksheet to get the students to record their thinking as they
were watching the Movie trailer.
Finally I put it all together in an Augmented Reality experience that made the viewing
of the content seamless and engaging. The kids loved this concept, especially the searching for clues within the iMovie trailer! Here is the result:
韓国SMART M TECH SHOW 2014は今年も6/25～6/27COEXで開催します。
アジア企業による様々なスマートラーニング等、教育系のサービスも
展示されすようです。
SMART M TECH SHOW 2014
会期 2014年06月25日 ～ 2014年06月27日
開催地 ソウル / 韓国 / アジア
会場 COEX
取扱品目 スマートワク/モバイルオフィス、スマートラーニング、
スマートカード/支払い、スマートライフ。
ご来場の方へ 入場資格:ビジネス関係者＆一般 入場方法: 公式ウェブサイト
からの事前登録 / 当日会場でチケット入手
主催者 EXPORUM 担当者 : Misun Kim
TEL : +82-2-6000-6697 FAX : 82-2-2051-3326
E-mail : stellakim@exporum.com
TEL・FAXは国際電話用の国番号から表示されています。
例 : 東京の場合 +81-3-1234-5678
業種 総合／総合見本市 情報・通信／事務用品・機器、OA機器 趣味・
教育／教育・訓練、学校用品、文房具
開催頻度 毎年
過去の実績 2013年実績 展示面積 : 10368 sq.m. 過去の実績は同時開催
/併催展を含む場合もあります。
イベント・ホームページはこちら
http://www.smartworkfair.co.kr/2014/main_e.asp
突然の発表で、少し驚いてます。
文部科学省は2016年度にも高校の遠隔授業を解禁するとのこと
インフラとコンテンツの整備が急務かと思います。
以下、ニュース
文部科学省はICTを活用した高校での遠隔授業を正式な授業として
認める方針だ。他校の教員や大学教授らによる高度な授業を場所を選ばず受ける
ことができるようになる。
早ければ2016年度に解禁し、全国の高校での実施を目指す。例えば、海外の
外国人講師と連携して英語の習熟度別授業も可能になる。大学教授や民間企業
などの外部人材による高度な授業やキャリア教育なども、比較的低いコストで実現
できるという。文科省は研究開発校などでの効果検証を進め、遠隔授業に必要な
パソコンやカメラ、マイクなどの設備費に対する財政支援も検討する。
page2014は盛況のうちに閉幕しました。【ご報告】」
◆page2014展示会来場者数 【3日間合計】65,220人（前回64,760人）
＊内訳
2/5（水）13,480人
2/6（木）23,790人
2/7（金）27,950人
◆出展社数 130社（前回129社）
◆出展小間数 507小間（前回503小間）
なお、今年は、Page内でのeラーニングのカンファレンスは
中止となりました。
Moodle（オープンソースのeラーニングシステム）導入校一覧
Moodleとは，GNU GPL（General Public License）の下で配布されているオープン
ソースLMS（Learning Management System）です。LMSとは，学習運営
（eラーニング）システム（または学習管理システム）とでもいうべきもので，
インターネットを利用した学習・教育を実施する場合に，中核となるシステムです。
Moodleはオーストラリアのパース在住のMartin Dougiamas（マーチン ドウギアマス）氏を中心としてMoodle Headquartersとコミュニティで開発および保守が行われて
います。
Moodle（オープンソースのeラーニングシステム）導入校一覧
【スライドシェア】
http://www.slideshare.net/tatsuva/moodle-16329847
moodlemoot2014 沖縄国際大学
http://moodlejapan.org/home/course/view.php?id=57
eラーニングの人気テーマは「コンプライアンス」、実地企業は62.3%
【アメーバニュースから引用】
JMAMジェイマム（日本能率協会マネジメントセンター）の、国内企業706社の人事・教育担当者を対象に、社員教育におけるe ラーニングの実施状況、導入理由や実施教育テーマについてのアンケート調査に関する記事が、アメーバニュースに掲載された。
調査の結果、62.3%の企業がeラーニングを実施していると回答。そのうちの半数が3年以内の導入となっており、eラーニングという教育手段が急速に普及したことがうかがえた。また3,000人以上の従業員規模の企業では81.0%の実施率となった。
実施している教育テーマについては、「コンプライアンス」が51.6%でトップとなった。2位は「ビジネススキル」(45.0%)、3位「ヒューマンスキル」(38.2%)、4位「階層別(管理職)」(28.2%)、5位「メンタルヘルス」(27.5%)、6位「語学」(24.5%)と続いた。
以下ソース「アメーバニュース」
http://news.ameba.jp/20140123-83/
PowerPointでのeラーニングは崩壊している？【Learn Dash 記事】
I was messing around with Articulate Storyline and found myself wondering: are the popular rapid elearning development tools being held captive by the learning industry’s past?
Don’t get me wrong, the major players all have very nice and robust offerings. Every year they are adding new features, which is great, but at the same time these new features are all built upon the same foundation – and in many cases this foundation is Microsoft PowerPoint.
Funny enough, it seems like most elearning courses can be traced back to PowerPoint in some capacity. Heck, most of them allow you to import PowerPoint. But does using PowerPoint as the base for our learning pigeon-hole us into thinking about learning from a PowerPoint perspective? You know what I mean: Linear. Bullet points. Display mode. Slides. Clipart.
It just seems… lacking.
This industry seems poised for some major disruption. Someone who can come in and buck the status quo, to make instructional designers forget about PowerPoint for a second and focus on learning that doesn’t live by the same PowerPoint rules. Learning is dynamic and flexible – so should be the tools and thought processes we have when creating it.
PowerPoint is just fine for many situations, yet “death by PowerPoint” is still creeping into elearning. A tool that can remove these walls, and prevent us from getting dizzy (I’m looking at you Prezi) will have an uphill battle, but if marketed properly, could have a profound impact on the entire rapid course development industry.
【Google翻訳】
私は明瞭に述べストーリーラインをいじりと私は思って発見された。人気の急速なeラーニングの開発ツールは、学習業界の過去に囚われている？
主要なプレーヤーのすべてが非常に素晴らしく、強固な製品を持って、誤解しないでください。毎年、彼らは偉大である、新機能を追加しているが、同時に、これらの新機能はすべて、同じ基盤の上に構築され – そして多くの場合、この基盤は、Microsoft PowerPointのです。
ほとんどのeラーニングコースは、いくつかの能力に戻ってPowerPointにさかのぼることができるように十分に面白い、それはそうです。ヘック、それらのほとんどはあなたがパワーポイントをインポートすることができます。しかし、 PowerPointの視点から学ぶことを考えに私達の学習ピジョンホール私たちの拠点としてPowerPointを使用していますか？あなたは私が何を意味するか知っている：リニア。箇条書き。表示モード。スライド。クリップアート。
それはちょうどようで…欠け。
この業界ではいくつかの主要な破壊のために態勢を整えているようだ。入ってくると降圧現状を、インストラクショナルデザイナーが第二のPowerPointを忘れるために、同じPowerPointのルールで生きていない学習に集中することができます誰か。学習は動的で柔軟である – ので、それを作成するときに我々が持っているツールや思考プロセスである必要があります。
PowerPointは多くの状況のためだけで結構です、まだ「パワーポイントによる死は「まだeラーニングに忍び寄るされています。これらの壁を削除し、めまい得ることから私たちを防ぐことができるツールが（私はあなたPreziは見ている）は苦戦していますが、適切に販売された場合、全体の急速なコースの開発業界に大きな影響を与える可能性があります。
キャンバスLMS eラーニングにようこそ
ペンサコーラ州立大学は、eラーニングプログラムにより大きな変革をおこそうとしております。2014年の夏に始まった現在の私たちのeラーニングシステムは、キャンバスと呼ばれる新しいシステムに置き換えられます。Canvasは、最近、フロリダの大学から始まって、国全体で採用され、現在のインターネット技術に基づいて構築されており、大幅に強化された学習環境を学生に提供できます。我々はその変革を興奮しているし、我々は大学の新しい教室を知ってもらうようにみんなと一緒に働くことを楽しみにしています。今後の発表をお楽しみに。
ペンサコーラステートカレッジ – オンラインプログラム
ペンサコーラ州立大学は完全にオンライン7プログラムを提供しています。 ◾会計技術経営（技術証明書） ◾ビジネス（AA） ◾経営管理（AS） ◾一般的な研究（AA） ◾医療記録書き写す（アドバンスト·テクニカル·ディプロマ） ◾オフィスマネジメント（技術証明書）
コースプレビュー
eラーニングは、ペンサコーラの状態にどのようなものであるか疑問に思って？あなたは、今後長期に登録することを計画して、eラーニングを初めてしている場合、我々はあなたが今私たちの自由（非クレジット）プレビューコースに登録をお勧めします。コースはペンサコーラ国家eラーニングシステムの概要を説明し、あなたが登録する前に、オンライン学習に慣れるための優れた方法です。単純に上記の「コースプレビュー要求」をクリックすることで始まる。質問？850-484-1238にお電話ください。
PSC遠隔教育学生プライバシー手順
ペンサコーラ州立大学は、遠隔学習の学生のプライバシーの保護に努めています。1974の連邦家族教育の権利とプライバシー法に基づき、PSCでの遠隔学習学業のファイルは、学生の書面による同意なしに第三者に解放されることはありません。すべての州および連邦の法律や規制、および学生の記録のプライバシーに関するPSC規制や政策は、学生の学習記録を距離に等しい力と効果を適用しなければならない。してくださいこちらをクリックして詳細については。質問？850-484-1238にお電話ください。
ペンサコーラ州立eラーニングメンテナンスウィンドウ
ペンサコーラ州立大学のeラーニング学生に信頼性の高いサービスを確保するために、eラーニングシステムのメンテナンス期間は5〜7時から水曜日の朝に存在し、これはシステムがこの時には毎週水曜日になるという意味ではありませんのでご注意ください。それがあることを意味し、必要に応じて、メンテナンスはこの期間中に開催されます。
音効エックス！売れてます！おまけにサウンド忍者も売れてます！
音楽、効果音が必要な方は是非！！！ ちなみに
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あなたの会社・学校で、音楽著作権違反はありませんか？
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◆音楽著作権管理団体の楽曲を無断で使用すると処罰の対象になります！
イベントや店舗、CD、DVD、ゲーム、教育用コンテンツ等の制作、学校で
の音楽利用。インターネット（Youtube）での音楽利用など、これら全てに 楽曲
の著作権者へ許諾や使用料金がかかるのは ご存知でしょうか？
また、自分たちが使用したい楽曲に対し使用料がいくらかかるのか？
届出が必要なのか否か？も調べる必要があるのは、ご存知でしょうか？
当たり前の話ですが、著作権を無視しての楽曲使用はできませんし、
コンテンツの制作やイベント等に管理楽曲（歌謡曲、ポップス、クラッシック
ロック、ジャズなど、CD店で販売・レンタルしてるもの全て）を勝手に使うと罰せられます。（子供の成長映像をYoutubeにUPする際も管理楽曲を使うのはNG）
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◆そんな時こそ、使って安心、買って安心「音効エックス！」
eラーニングにも、バッチリ使えます！
【こちらのサイトを是非ご覧ください】
http://wark.jp/ox_sn/
キッズのためのオンラインeラーニングサイト「e-learning for kids」とは？
今日の複雑な世界において、子どもたちの未来は読書、科学、数学とコンピュータの基本を習得する能力によって決定されます。しかし、コスト、クラスのサイズやその他の問題で、多くの子どもたちがこれらの必須スキルへの支援を望んでいます。
私たちのビジョンは、どこからでも利用可能なインターネット上で子ども学習できるよう、無償でコンテンツを提供することです。私たちは 2004年後半に子供たちのためにインターネット上での学習の楽しさを教えることと自由な学習を表題にかかげ、グローバルな非営利財団として設立されました。私たちは、数学、科学、読書やキーボード入力で、クラス最高の教材を無料で提供しています、また、わたしたちは技術革新と幼児教育での洞察を共有するために保護者や教育者のためのコミュニティを構築しています。
子供の基礎のためのeラーニングは、米国とオランダに拠点を持ち、米国の501（c）の3財団として、オランダのCBF/ ANBI財団（ステフティング）として認識されている
UTD eラーニングチームウェブサイトへようこそ。私たちの使命は、オンライン学習（eラーニング）を成功に導くことです。そのオンライン学習は大学の教員、スタッフが学生に提供するものです。 eラーニングチームの焦点は、オンラインと教室ベースのコースの技術の統合を支援することです。また、教職員のためのサービスには、教育設計、トレーニング、サポートが含まれています。そして、学生を支援するために、このサイトでは、ウェブ強化コース技術の利用に関する基本的な情報を提供するものです。
UTDのelearning
http://www.utdallas.edu/elearning/
eラーニングカンファレンス2014 そろそろ満席に近づいてるようです！
申し込みはお早めに！
◆e-LearningConference2014 Winter
eラーニング・トレンドDAY 開催のご案内 開催日：2014年2月19日（水）
【第1部：セミナー】13:30～17:40 【第2部：交流会・懇親会】17:40～19:00 http://www.elc.or.jp/tabid/641/Default.aspx
◆e-LearningConference2014 Winter
モバイルラーニングDAY 開催のご案内 開催日：2014年2月20日（木）
【第1部：セミナー】13:30～17:40 【第2部：交流会・懇親会】17:40～19:00 http://www.elc.or.jp/tabid/640/Default.aspx
◆e-LearningConference2014 Winter
人材育成の新潮流DAY 開催のご案内 開催日：2014年2月21日（金）
【第1部：セミナー】13:30～17:50 【第2部：交流会・懇親会】17:50～19:00 http://www.elc.or.jp/tabid/641/Default.aspx
システム開発のソルクシーズは新たに開始した学習塾向けeラーニングサービスについても、業界内外から高い評価を得ているとのことです。 eラーニング界にとっても期待は大きいですね！ 以下ソース
システム開発のソルクシーズは30日、2013年12月期決算を発表。売上高が前期比12.7％増の96.56億円、営業利益が同27.7％増の3.58億円、経常利益が同41.2％増の4.59億円、純利益が同46.6％増の2.69億円だった。安定収益事業として推進しているストック型ビジネスにおいては、今後高い成長が見込まれるクラウド関連ビジネスの基盤強化と拡販に努め、大企業を中心に顧客ベースを着実に拡大している。また、新たに開始した学習塾向けeラーニングサービス及び介護支援サービスについても、業界内外から高い評価を得ており、順調なスタートを切っている。
米国のオンライントレーニングのアイコン！「lynda.com 」まさにKing of eラーニング！
Web開発、アニメーション、ビデオ、グラフィックスからビジネス·ソフトウェアとMicrosoft SharePointのトレーニングのコースに至るまで、1,100以上のコースがあります。
これは凄い！
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lynda.comはフロリダ大学のオンライントレーニングリソースパートナーです。 lynda.comのオンライントレーニングライブラリには、Web開発、アニメーション、ビデオ、グラフィックスからビジネス·ソフトウェアとMicrosoft SharePointのトレーニングのコースに至るまで、1,100以上のコースがあります。あなたが講師とあなたが成功するための技術的なスキルの特定の種類が必要に教えるクラスがある場合は、あなたが弱いスキルを修正したり、あなたのコースのために新しいスキルを学ぶために学生に指示することができるためのチュートリアルLynda.comを探る必要があります。あなたが学生であれば同様に、あなたは、新しいソフトウェアを習得したり、あなたが既に知っているソフトウェアであなたのスキルを強化するために助けるためにLynda.comを探索したい場合があります。【Google翻訳】
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ＵＦ eラーニング Help 【Google翻訳】
https://lss.at.ufl.edu/help/Lynda
青山学院大学が株式会社アビタスと提携 「米国公認会計士受験プログラム」を提供
eラーニングで提供するところが良いですね！いつでも、どこでも学習できるので。
以下、提携内容
＜1＞アビタスの財務会計学習プログラムを青山キャンパス内でライブ講義し、
希望するGSPA
大学院生は無償で受講できる。また、アビタスの各校舎にて行われる同プログラムも
利用できる。
＜2＞希望するGSPA 大学院生はアビタスのeラーニング教材を利用できる。
上記内容に基づき、平成26年2月4日（火）・3月26日（水）に講義を実施。同時にeラーニングの提供を開始し、定期的な学習進捗の確認を経て、同年7〜8
月の試験期間中に米国公認会計士試験（財務会計）の受験を目指す。同大のアカデミックな国際会計プログラム、およびアビタスが扱っている「米国公認会計士受験プログラム」を、国際的な会計知識を持ち合わせた専門家育成プログラムとして提供し、ビジネスレベルの知識や能力を持つ人材育成に寄与していく。
ソースはこちら
http://www.u-presscenter.jp/modules/bulletin/index.php?page=article&storyid=6209
eラーニングカンファレンス2014_Winter 一般募集開始しました！
日本イーラーニングコンソシアム（eLC)と、モバイルラーニングコンソシアム（mLC）では、2014年2月19日～21日の3日間、「e-LearningConference2014 Winter」を開催いたします。第1日目の2月19日（水）は「eラーニング・トレンドDAY」と称し、eラーニングのトレンドに関する最新事例、最新動向をご紹介いたします。 満席必至！早目のお申込みをお勧めします
開催日時 2014年2月19日（水）
【第1部：セミナー】13：30～17：40（受付開始13：00～）
【第2部：交流会・懇親会】17：40～19：00
会場 明治大学国際総合研究所（東京都千代田区）
東京都千代田区神田小川町3-26-2野村神田小川町ビル2F
案内図 http://www.kisc.meiji.ac.jp/~pfd/contact/
交通 JR中央線・総武線 「御茶ノ水駅」 御茶ノ水口 出口から 徒歩7分
東京メトロ千代田線 「新御茶ノ水駅」 B3出口から 徒歩2分 東京メトロ丸の内線 「淡路町駅」 ・都営地下鉄新宿線 「小川町駅」 B5出口から 徒歩5分 東京メトロ半蔵門線・都営地下鉄新宿線・三田線 「神保町駅」 A5出口から 徒歩7分
主催 日本イーラーニングコンソシアム／モバイルラーニングコンソシアム
参加費 eLC会員およびmLC会員：2,000円（税込） ／ 一般：3,000円（税込）
年に一度のeラーニングの祭典です！ぜひぜひ
2/7（金）の「AIとビッグデータ活用セミナー／Tin Can時代のeラーニング」
そろそろ定員になりそうです！
今回は、多数の方にお申込み頂きまして本当にありがとうございます。
まだ、少しだけお席があるかもしれません。ご興味のある方は是非！
以下、情報
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弱いAIとビッグデータ活用セミナー（ビジネスや教育分野）
～「Tin Can」時代の（教育/eラーニング）コンテンツ内製化】
2014/2/7（金）14：00～16：30
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多数のモバイルラーニング事例やeラーニングコンテンツ制作の実績を誇る
株式会社WARK（所在地：東京都渋谷区/代表取締役 長瀬 昭彦）と学びing
株式会社（所在地：埼玉県さいたま市/代表取締役 斉藤 常治）は2014年2
月7日、共催でセミナーを開催します。【AIとビッグデータ活用セミナー
（ビジネスや教育分野）～「Tin Can」時代の（教育）コンテンツ内製化】
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この夏の参院選で、ツイッターやフェイスブック、メールでの選挙運動など
ネット選挙が解禁になり、検索キーワードの推移やソーシャルメディアへの
投稿の分析技術や、テキストマイニング、自然言語処理、AI（人工知能）の
技術が注目をあびました。
80年代半ばの二回目くらいのAIブームから、しばらくひっそりしていた
「AI：Artificial Intelligence(人工知能)」が、クラウドの時代になり、
ビックデータやテキストマイニング、評判分析などのブームとともに
復活してきたようです。
IBMが開発したWatsonがクイズで人間のチャンピオンに勝利したことや、
将棋ソフトがプロ棋士に勝利したことが話題になり、「音声認識機能」と
言葉(命令)を理解する「自然言語処理」の技術を組み合わせた、ドコモの
『しゃべってコンシェル』も注目されています。
このセミナーでは、日本最大級の検定（クイズ）サイト「けんてーごっこ」
を運営する学びingが、AI（人工知能）や自然言語処理の技術をビジネスや
教育分野で活用方法を解説。また、AI技術を使った、（ビッグ）データ
分析活用方法や株式会社WARKが「Tin Can」時代の（教育/eラーニング）
コンテンツ内製化についてお話しします。
■弱いAIとビッグデータ活用セミナー（ビジネスや教育分野）～
クイズや将棋で、AIが勝つ時代の現実的活用～
■日時
2014/2/7（金）14：00～16：30 （13：30 受付開始）
・参加費：無料
・定員：40名
・場所：東京都中小企業振興公社 第四会議室（秋葉原）
住所：〒101-0025 東京都千代田区神田佐久間町1-9 東京都産業労働局秋葉原庁舎
地図はこちら⇒ (地図)
・交通手段
JR「秋葉原駅」中央改札口徒歩1分
東京メトロ日比谷線「秋葉原駅」徒歩3分
つくばエクスプレス（TX）「秋葉原駅」A1出口徒歩1分
都営新宿線「岩本町駅」A3出口徒歩5分
■お申込みはコチラ
(申込みフォームへ)
JMOOC新春講演会「オープン教育の未来を拓く日本発MOOCの展開」行ってきました！
当日のスケジュールは下記となります。
13:30 ご挨拶 明治大学 学長 福宮 賢一
13:40 JMOOC事業紹介
14:00 2014年度開講講座ミニレクチャー 4月以降開講される講義を
担当する教員が、講義の概要について ご説明いたします。
【レクチャー予定】
東京大学 本郷和人教授 「日本中世史における自由と平等」
早稲田大学 栗崎 周平准教授 「国際安全保障論」
放送大学 山田恒夫 教授「にほんごにゅうもん（日本語初級・英語解説付）」
16:30 基調講演 慶應義塾大学 政策・メディア研究科 夏野 剛 特別招聘教授
東京大学の本郷先生の授業はとても面白かったです。
本当に受けてみたいと思いました。
また、夏野教授の基調講演も素晴らしかったです。
よろしかったら、下記、eラーニングで配信しておりますので、是非ご覧ください！
Ustream http://www.ustream.tv/channel/jmooc
ニコニコ生放送 http://live.nicovideo.jp/watch/lv167661139
（知恵蔵2014から引用）
情報通信技術を活用した遠隔教育の方法。
⇒まさにその通りですね！
パソコンを利用して、インターネットなどの手段により在宅のまま学校、博物館、美術館、自治体などのデータベースの情報を検索し、国内外の教育機関、専門家、教員、学習者と電子メールなどでの交流を通じて行う生涯学習の形態である。
⇒現在は、パソコン以外にモバイルもあります。
検索と電子メールのやり取りもeラーニングの範疇であるらしい
いわゆるフリーター、ニートと呼ばれる若者の増大など、深刻化する若者の雇用情勢に
かかわる問題への対応として、文部科学省が関係省と連携・協力し、時間的・空間的制約
を超えて学習できるITを活用した「草の根eラーニング・システム」が作られている。
⇒このプロジェクトは一体どこに行ってしまったのだろう（笑）
2003年4月に文部科学省、厚生労働省、経済産業省、内閣府の関係4府省が発足させた
「若者自立・挑戦戦略会議」が取りまとめたアクション・プランの施策の1つ。
こうした事業の実施により、学びを通じた地域再生・まちづくりのための生涯学習社会の
発展が期待されている。
⇒eラーニングを導入して、地域再生が行われたり、まちづくりに役立ったのだろうか？
（笑）今から思えば、相当な過大評価！インフラになり損ねたシステム。
そう考えると、これからがeラーニングの夜明けかもしれない。
日本e-Learningコンソシアムは、eLP資格取得「eラーニングの課題と将来像2014」コースを開講いたします。本コースはeLP資格を取得するための教育プログラムの１つです。(eLPエキスパート、eLPマネージャー、コンサルタント、ラーニングデザイナー対象コース） 資格取得には、複数のプログラムの受講が必須となります。
資格取得の詳細については、eLP資格制度 資格取得コース開始のご案内をご覧ください。
http://elc.or.jp/tabid/236/Default.aspx
■プログラム
第1章 企業内教育の価値とｅラーニングの俯瞰
第2章 社会の変化とラーニングモデルの進化
第3章 日本の企業内教育の特性とｅラーニングの課題
第4章 Learning1.0タイプeラーニング活用の深化
第5章 Learning2.0タイプのeラーニングの正体と具体的システム例
第6章 企業内教育のeラーニングの気づき
【修了課題】
以下の６つのテーマからあなたが興味やインパクトを得たテーマについて１テーマ以上幾つでもレポートを提出して下さい。
1）自組織の教育体制のReviewとｅラーニング活用による改善の可能性
2）企業内教育のｅラーニング活用の可能性
3）自組織のeラーニング活用のグランドデザイン
4）業務に貢献する教育とその評価法
5）知識基盤社会での社会人教育の持つべき特徴
6）情報が爆発する時代の社会人教育の持つべき特徴とＩＣＴの果たす役割
※レポート量：1,000文字以上、上限自由
■課題提出締切：2014年3月31日（月） 課題レポート提出後、
講師からレポートの修正を求められることがあります。
【合否判定基準】
提出されたレポートから以下の内容のいずれかについて、よく理解されていると判断できることが合格の基準となります。 ・成人教育の持つ特徴 ・企業内教育が持つべき目標 ・ｅラーニングの特徴を発揮する方法 ・変化する社会に対応する社会人教育の機能 ・知識基盤社会における社会人教育のＫＦＳ
eラーニング活用のために期待することとして、最も多くあげられたのは、「コースラインナップの充実」(65.2%)だった。2位に「スマホ、タブレット対応コースの充実」(41.8%)、3位「低価格化」(40.0%)、4位「受講者管理等のシステムの利便性の向上」(38.9%)と続いたそうです。
（日本能率協会マネジメントセンターは、国内企業706社の人事・教育担当者を対象に、社員教育におけるe ラーニングの実施状況、導入理由や実施教育テーマ等についてのアンケート調査を実施）
「コースラインナップの充実」
確かに、やりたい研修に完全にアダプトするeラーニングコースを探すのは難しいが、オリジナルで制作するほどの予算は無いということかもしれない。
「スマホ、タブレット対応コースの充実」
注目はココである。今こそ、モバイルラーニングを活用のチャンスである。また、コンテンツのモバイル化も急がれる。
「低価格化」
これは論外！いくら安くしても教育効果が無くては、全く意味がない！「ゼロ」に金を払うなら、むしろ、やらない方がマシ。また、今時、高価なeラーニングコースなどあるだろうか？ 10年前から全く更新されてないeラーニング販売のホームページがあれば別だが。
「受講者管理等のシステムの利便性の向上」
今まで、多機能を求めて、あれもこれもと要求した結果、どの会社のＬＭＳもユーザビリティーがかなり悪くなってしまった。また、使い方が難しいと操作研修費用や日数がかかることも影響している。学習管理システムを機能の多さで選ぶことをやめると良いかもしれない。
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